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“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”
创新是一个民族进步的灵魂，是因为兴旺发达的不竭动力。
书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。
天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。
科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。
知识是浩瀚的大海，而创造却是注入大海的一股清冽甘美的聪明泉。
人类最爱歌颂和赞美的是初恋，但在那个说不清算是少年还是青年的年岁，连自己是谁还没有搞清，怎能完成一种关及终身的情感选择？因此，那种选择基本上是不正确的，而人类明知如此却不吝赞美，赞美那种因为不正确而必然导致的两相糟践；在这种赞美和糟践中，人们会渐渐成熟，结识各种异性，而大抵在中年，终于会发现那个“唯一”的出现。但这种发现多半已经没有意义，因为他们肩上压着无法卸除的重担，再准确的发现往往也无法实现。既然无法实现，就不要太在乎发现，即使是“唯一”也只能淡然颔首随手挥别。此间情景，只要能平静地表述出来，也已经是
成功的三部曲——策略、决心、方法。再加上有好的人才与组织去执行
庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。